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四、说学法
教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，结合本课内容，我将学法确定为：自主探究法与合作交流法。以学生为主体，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更好的理解本节的知识，并提高解决问题的能力。
五、说教学过程
为了激发学生的学习积极性，更好的学习新知，本节课的教学过程将从情境导入;初步感知;探究学习;拓展延伸;课堂小结五个环节来展开。
(一)激趣导入
首先是导入环节，在上课之初，我将采用视频导入的方式，利用多媒体播放阅兵视频短片，引导学生谈谈观看完之后的感受，并告知学生今天老师给大家带来了一首具有行进步伐展现军人风采的乐曲，从而顺势引出本课课题——《拉德茨基进行曲》。以上导入能营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到(二)初步感知
“课未始，兴已浓”的状态 。接下来进入到新授环节。
这是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。
第一，初听乐曲。播放音频，引导学生初次聆听歌曲，并在听的过程中思考以下问题：歌曲的速度是怎样的?歌曲的情绪又是怎样的?
第二，引导学生谈谈对作曲者情况的了解、进行曲的体裁特点以及为什么以“拉德茨基”来为本首歌曲命名。学生小组讨论后回答，教师点评总结。
(三)探究学习
首先，引导学生聆听第一部分，并思考：(1)A段音乐由几部分组成?(2)这段音乐中拉德茨基将军的形象是怎样的?学生回答，教师总结，并弹琴范唱主题旋律。之后，我会为同学们指挥，学生用“la”模唱，解决重难点部分。
其次，聆听第二部分，引导学生在聆听过程中思考与第一部分有什么不同。学生回答，教师总结。接着，聆听第三部分。
最后，完整聆听整首歌曲，并思考歌曲的结构是怎样的?小组讨论交流。在学生对整首歌曲有了初步掌握后，我会为他们讲解一下管弦乐及其特点的部分内容，从而拓宽学生的知识面。
(四)拓展延伸
紧接着就进入到拓展延伸环节。我会引导学生了解约翰•施特劳斯的小儿子小约翰•施特劳斯及其“圆舞曲之王”的称号，聆听并掌握《蓝色多瑙河》的主题旋律。
(五)课堂小结
最后，是课堂小结。在这一环节里，我会引导学生先谈谈本节课的收获，然后再对其进行点评与总结。希望同学们在课下也能够多多聆听不同国家、不同民族的音乐作品，不断拓宽你们的文化视野。
六、说板书设计
本节课的板书清晰明了，突出了重、难点，有助于学生对于知识的更好掌握。
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责任编辑：欣欣
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