http://qinghai.hteacher.net 2017-03-07 10:42 青海教师招聘 [您的教师考试网]
13、班集体的作用是什么?
(1)形成学生的集体意识
(2)培养学生的社会交往与适应能力
(3)培养学生的自我教育能力
14、联系实际谈谈班主任如何建设班集体。
(1)确立明确的奋斗目标
(2)培养积极分子，形成班集体核心
(3)形成良好班风
(4)健多班级规章制度
(5)加强班级常规管理
(6)加强非正式群体教育
(7)组织形式多样的教育活动
15、什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各种德育模式的代表人物和主要内容是什么?
认知模式(皮亚杰、柯尔伯格)、体谅模式(彼得*麦克费尔)、社会模仿模式(班杜拉)
16、班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?
学习指导：
指导学生掌握科学的学习方法;指导学生养成良好的学习习惯;指导学生制定学习计划。
生活指导：
对学生进行礼仪常规教育;
指导学生的日常交往;
指导学生搞好生理卫生;
指导学生遵纪守法;
对学生进行劳动教育。
17、什么是班会?班会有哪些特征、种类?
班会是以班级为单位，在班主任指导之下由学生自己主持进行的多班性会务活动。
特征：集体性、自主性、针对性
种类：常规班会、生活班会和主题班会
18、主体班会的主要形式有哪些?怎样组织主题班会?
形式：主体报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会
组织过程：确定主题、精心准备、具体实施、效果深化
19、班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?
(1)协调学校内部各种教育因素之间的关系
(2)协调学校教育与家庭教育之间的关系
(3)协调学校教育与社会教育之间的关系
20、班主任应如何协调学校教育与家庭教育的关系?
搞好家访;开好家长会;搞好通讯联系。
21、家访应注意的问题有哪些?
明确家访的目的;确立坦诚、平等、合作的态度;家访要经常、多面的开展，避免"告状式"的走访;家访时应让学生在场;争取任课教师的参与和支持。
22、班主任如何协调学校教育与社会教育的关系?
(1)利用客观环境教育影响学生。
(2)利用社会信息教育影响学生。
(3)利用社会教育机构教育影响学生。
(4)利用社区中的人才和教育基地教育影响学生。
23、什么是教育科学研究?进行教育科学研究的意义是什么?
(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。
(2)教育科学研究是深化教育改革的重要前提。
(3)教育科学研究是多国提高教育质量的可靠保证。
(4)教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。
24、教育科研有哪些类型和特征?
类型：
根据研究的目的，分为基础性研究、应用性研究和综合性研究;根据研究的功能，分为发展性研究、评价性研究和备考性研究;根据研究对象是"质"还是"量"，分为定性研究和定量研究。
特征：
(1)科学研究的特征：继承性、创新性、系统性、控制性
(2)教育科学研究的特征：研究范围的广泛性;研究主体的多元性;研究方法的多样性;研究方式的人文性;研究论证的复杂性;研究成果的可验证性和可传播性
25、教育科研应遵循的原则有哪些?
客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则
责任编辑：宗美琦
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